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2020高考历史真题详解来啦【亚博app手机版】


本文摘要:北京历年高考试题一贯注重从学科本质出发,考察考生历史学科的思维水平。

北京历年高考试题一贯注重从学科本质出发,考察考生历史学科的思维水平。试题以学生为本,突出主干知识,紧扣课标和课本,选择考生较为熟悉的题型,没有偏题、怪题,只管做到贴近中学历史教学实际。

与此同时,试卷因时制宜、稳中求变。2020年是高考向品级性考试转变的第一年,试卷结构和考试时长都发生了很大变化,为试题的命制提供了更大的空间。“二卷”选取的历史素材越发富厚,内在联系越发精密,有利于越发深入和灵活地考察考生必备的历史知识和关键能力,着力在试卷中出现和落实历史学科的五大焦点素养。

试卷整体以唯物史观为指导,创设多样情境,引导考生透过历史的纷杂表象认识历史的本质。如第18题以“近代工厂之父”阿克莱特的发展履历为线索,生动地展现了工业革命大潮之中,小我私家拼搏进取的乐成历程。

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以此考察考生对工业革命的掌握和明白,以及对时代与小我私家关系的认识。历史学科具有深厚的文化秘闻和人文情怀,试卷发挥学科所长,突显家国情怀。

如第17题“从战歌到国歌”就是一个典型的代表。对时空看法和史料实证的考察渗透于整张试卷。如第20题通过舆图,要求学生能够在特定的时空配景下,对历史现象作出合理分析。第4题展示了安史之乱前后长安城的空间结构图,要求考生从古代经济的生长变化看待都会计划的变化。

第16题以司马光编纂《资治通鉴》的历程为例,引导考生认识史料实证的重要性,学会在详细情境中运用这一方法,既有利于考生感悟实事求是、著史求真的史学精神,也能造就学生辨析和处置惩罚种种信息的能力,这是现代公民必备的素养。对历史解释的考察集中体现在试卷的第二部门。“二卷”通过种种差别方式的设问,考察考生综合运用唯物史观、时空看法、史料实证的方法,对历史现象、历史事件做出合明白释的能力,并运用所学客观地评价历史作用。

同时,试卷注重选择性和开放性,以此考察考生的创新能力,突出北京学生的特色。如第17题的设问要求考生在五个要求中选取三个,体现了试题的选择性。

第18题要求考生解读阿克莱特的乐成之路,第19题要求考生评析十三行的兴衰,都给考生提供了一定的空间,考生需要自己选取解题思路和方法,将所学知识举行迁移整合,从而得出新的历史认识。这样的试题越发贴近北京中学生实际,有益于发挥其所长,展现其创新的内在潜质。


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